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計(jì)算機(jī) 商科工科理科文科

開課在即！法律經(jīng)濟(jì)學(xué)專題：從現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析中探尋普通法的原則與案例 自20世紀(jì)70年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)分析已被擴(kuò)展到法律的不同領(lǐng)域，如財(cái)產(chǎn)、合同、侵權(quán)行為等的研究。在這個(gè)短期課程中，我們將介紹法律中的一些重要學(xué)說(shuō)，并討論如何利用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析來(lái)理解這些學(xué)說(shuō)，以及確定其局限性。

項(xiàng)目時(shí)間：2024.04.20 開課

心理學(xué)專題：擺脫共情，重新審視“對(duì)錯(cuò)善惡”——現(xiàn)代科學(xué)中倫理觀念的建立與道德困境研究 學(xué)生將利用認(rèn)知科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)等學(xué)科的研究方法與理論基礎(chǔ)來(lái)研究社會(huì)中正在發(fā)生或潛在的道德問(wèn)題，探索道德認(rèn)知和道德行為的現(xiàn)代科學(xué)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中產(chǎn)生的具體作用。

項(xiàng)目時(shí)間：2024.05.18 開課

2024暑期iHUB·深圳：混合文化背景下世界經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的教育生態(tài)與教育政策對(duì)比研究 作為教育學(xué)研究人員，想去了解一個(gè)地區(qū)或國(guó)家教育體系的運(yùn)行模式絕不能孤立地關(guān)注特定某一元素在教育過(guò)程中的作用，如果想揭示教育系統(tǒng)中底層驅(qū)動(dòng)力的本質(zhì)，一定要深入到教育過(guò)程中去，站在更高的維度來(lái)比較各國(guó)教育體系中的不同與取舍。

項(xiàng)目時(shí)間：2024.07.06 開課

心理學(xué)專題：心理學(xué)視角下的“七宗原罪”，認(rèn)知科學(xué)在犯罪動(dòng)機(jī)調(diào)查中的實(shí)際應(yīng)用 生活中我們?cè)诓粩嘧龀鲥e(cuò)誤決定和正確決定，每個(gè)決定背后都有著不同的原因和時(shí)效性，因此犯罪動(dòng)機(jī)的形成不是一念之差，更多的是無(wú)數(shù)細(xì)小錯(cuò)誤決定的累積。

項(xiàng)目時(shí)間：2024.04.13 開課

社會(huì)科學(xué)：站在“巨人的肩膀上”了解現(xiàn)代社會(huì) 站在“巨人的肩膀上”了解現(xiàn)代社會(huì)，適用于對(duì)社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、文化研究、教育學(xué)等方向感興趣的學(xué)生，計(jì)劃申請(qǐng)海外名校，需要提升申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生，對(duì)高含金量的學(xué)術(shù)推薦信有需求的學(xué)生，希望提前了解意向?qū)I(yè)，或轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)缺乏相關(guān)研究經(jīng)歷的學(xué)生及希望提前適應(yīng)國(guó)外教學(xué)方式，提升學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。

項(xiàng)目時(shí)間：2024.02.23 開課

重新審視國(guó)際關(guān)系的織錦：美國(guó)政治案例研究的歷史學(xué)分析 本課題旨在讓學(xué)生了解美國(guó)是如何以及為何成為今天的國(guó)家的。是什么塑造了美國(guó)的意識(shí)形態(tài)、民族主義和國(guó)際主義？各個(gè)政黨是如何隨著時(shí)間的推移而改變其身份的，以及為什么？

項(xiàng)目時(shí)間：2024.01 開課

1400-1650年：現(xiàn)代歐洲的決定性時(shí)刻，國(guó)家形成、政治變革與文藝復(fù)興交匯點(diǎn)，揭秘宗教改革與全球經(jīng)濟(jì)的起源 伴隨著經(jīng)濟(jì)革命的爆發(fā)，藝術(shù)和建筑領(lǐng)域出現(xiàn)了一場(chǎng)新運(yùn)動(dòng)，即“文藝復(fù)興”。它從經(jīng)典模型中汲取靈感，并引入了與中世紀(jì)的藝術(shù)作品中，并統(tǒng)治歐洲直到 20 世紀(jì)的審美情感。

項(xiàng)目時(shí)間：2024.01 開課

感受翻譯的脈絡(luò)：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法與語(yǔ)句生成，如何運(yùn)用結(jié)構(gòu)表情達(dá)意? 在西方文化里面，就如同蘋果的盛行是因?yàn)槠洹捌放其秩尽毙纬傻囊粯釉诟拍钌舷热艘徊剑⒄Z(yǔ)作為全球使用率最高的語(yǔ)言是有其原因的。英語(yǔ)作為全球應(yīng)用范圍最廣的語(yǔ)言，除了歷史和經(jīng)濟(jì)因素之外，英語(yǔ)本身標(biāo)準(zhǔn)化、高延展的特性也使得它能夠被迅速傳播和接受。

項(xiàng)目時(shí)間：2023.08.26 開課

計(jì)算機(jī)x人文社科交叉專題：數(shù)據(jù)可視化方法及其在經(jīng)濟(jì)、歷史等人文社科領(lǐng)域中的應(yīng)用研究 我們?cè)絹?lái)越多地以數(shù)字形式訪問(wèn)、共享和創(chuàng)建信息。如何-或這將如何改變我們從事學(xué)術(shù)工作的方式? 數(shù)字人文學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展，以解決人文學(xué)科研究和出版中數(shù)字和計(jì)算方法的使用，重新定義了研究方法和出版成果的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐。

項(xiàng)目時(shí)間：2023.07.15 開課

社會(huì)科學(xué)專題：站在“巨人的肩膀上”了解現(xiàn)代社會(huì)。7月2號(hào)開課！ 據(jù)說(shuō)最著名的社會(huì)科學(xué)家也是最重要的理論家。這些了不起的學(xué)者構(gòu)建了關(guān)于社會(huì)發(fā)展，當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題的新穎而有意義的理論。本課程將帶領(lǐng)學(xué)生了解社會(huì)科學(xué)的主要理論與觀點(diǎn)，并探討這些觀點(diǎn)如何幫助闡明我們周圍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，照亮并影響著我們的社會(huì)。

項(xiàng)目時(shí)間：2023.07.02 開課

青春期心理和社會(huì)情緒的發(fā)展研究，1V3精品科研火熱招生中，近期開班！ 社會(huì)情緒能力學(xué)習(xí)（SEL）作為一種教育方法，旨在通過(guò)培養(yǎng)孩子的情緒智力、社交技能和決策能力，幫助孩子更好地理解和應(yīng)對(duì)自己的情緒和他人的情緒，建立健康的人際關(guān)系，更好地適應(yīng)社會(huì)。

項(xiàng)目時(shí)間：2023.06 開課

地球科學(xué)綜合課題：從監(jiān)測(cè)地球到探索宇宙，遙感技術(shù)在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的應(yīng)用研究 隨著遙感技術(shù)的發(fā)展，獲取地球環(huán)境信息的手段越來(lái)越多，信息越來(lái)越豐富。因此，為了充分利用這些信息，對(duì)多種信息源的信息進(jìn)行復(fù)合及信息的綜合分析構(gòu)成了當(dāng)前遙感發(fā)展的前沿研究課題。

項(xiàng)目時(shí)間：2023.05.20 開課

教育學(xué)專題：從社會(huì)資本，家庭教育與階層流動(dòng)角度研究教育建設(shè)與發(fā)展 教育學(xué)是一門研究人類的教育活動(dòng)及其規(guī)律的社會(huì)科學(xué)。它廣泛存在于人類生活中。通過(guò)對(duì)教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題的研究來(lái)揭示教育的一般規(guī)律。在教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的課程體系設(shè)置中，有關(guān)研究方法和統(tǒng)計(jì)分析的課程逐步受到重視。

項(xiàng)目時(shí)間：待定

翻譯學(xué)專題：從“譯意”到“譯境”——跨文化視角下翻譯策略與技巧研究 本項(xiàng)目通過(guò)翻譯理論在國(guó)內(nèi)外發(fā)展的梳理，讓學(xué)生了解翻譯研究的走向, 探究翻譯研究與文學(xué)研究、文化研究的聯(lián)系, 以及翻譯實(shí)踐在消減語(yǔ)言文化霸權(quán)、促進(jìn)東西方平等對(duì)話的意義。

項(xiàng)目時(shí)間：2023.05.06 開課

地球科學(xué)專題：地理信息系統(tǒng)（GIS技術(shù)）在地質(zhì)勘察、測(cè)量與制圖方面的應(yīng)用 本課程將涵蓋衛(wèi)星遙感的主要內(nèi)容。我們將描述衛(wèi)星系統(tǒng)的歷史發(fā)展。我們將詳細(xì)介紹衛(wèi)星和傳感器本身，如何顯示衛(wèi)星數(shù)據(jù)，以及如何為一系列應(yīng)用分析數(shù)據(jù)。講座將與使用QGIS地理信息系統(tǒng)軟件的實(shí)踐課程一起進(jìn)行，以培養(yǎng)衛(wèi)星圖像解譯和分析的技能。

項(xiàng)目時(shí)間：2023.04.29 開課

新聞與傳播課題：世界格局影響下的媒體輿論引導(dǎo)與虛假新聞成因研究 本項(xiàng)目就將從全球媒體輿論場(chǎng)的現(xiàn)象出發(fā)，引入媒介體制的視角，通過(guò)內(nèi)容分析的方法，探索其背后的輿論動(dòng)力機(jī)制。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的設(shè)計(jì)方法，學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)研究方法相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基礎(chǔ)的SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的方法。

項(xiàng)目時(shí)間：2023.04.15 開課

民商法：多數(shù)人侵權(quán)責(zé)任案背后的法學(xué)邏輯研究，以證券虛假陳述損害為例... 隨著生產(chǎn)力和信息技術(shù)的發(fā)展以及社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的不斷提高，現(xiàn)代社會(huì)中多數(shù)人侵害他人民事權(quán)益的情形愈發(fā)常見，證券虛假陳述賠償責(zé)任、平臺(tái)經(jīng)營(yíng)者責(zé)任、醫(yī)療損害責(zé)任、環(huán)境污染損害責(zé)任等皆存在多數(shù)人侵權(quán)責(zé)任的成立空間。

項(xiàng)目時(shí)間：2023.04.08 開課

歷史學(xué)專題：封建王朝崛起與衰落背后的政治制度因素研究——解密中國(guó)古代行政、監(jiān)察等制度的歷史變遷 中國(guó)古代（奴隸社會(huì)、封建社會(huì)）歷代政權(quán)的政治制度，可以分為中央政治制度、地方政治制度和選官用官政治制度。中國(guó)政治歷史的3大主線是：中央集權(quán)不斷加強(qiáng)、君主專制不斷加強(qiáng)、人才選拔不斷公正規(guī)范化。

項(xiàng)目時(shí)間：2023.07.22 開課

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