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  • 教育環(huán)境項(xiàng)目評(píng)估碩士
    M.A.E. Program Evaluation in Educational Environments
    所屬學(xué)院:教育學(xué)院
    申請(qǐng)難度:高 就業(yè)前景:優(yōu) 消費(fèi)水平:高
    173 QS 2023 28 U.S.NEWS 2023

    項(xiàng)目簡介

    入學(xué)時(shí)間 項(xiàng)目時(shí)長 項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
    / 1-2年 $37,662

    申請(qǐng)時(shí)間

  • 開放時(shí)間
  • 語言要求

    類型 總分要求 小分要求
    雅思 6 /
    托福 80 /

    其它要求

    GRE無具體成績要求

    培養(yǎng)目標(biāo)

    教育環(huán)境中的計(jì)劃評(píng)估的目標(biāo)是培養(yǎng)模范教育評(píng)估人員,他們能夠應(yīng)用最先進(jìn)的評(píng)估理論和工具來開發(fā),改進(jìn)和評(píng)估計(jì)劃,組織和政策。該專業(yè)提供的課程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)旨在培養(yǎng)和授權(quán)評(píng)估人員為組織和機(jī)構(gòu)提供評(píng)估支持,因?yàn)樗麄儗で蠼鉀Q地方,國家和全球?qū)用娴年P(guān)鍵問題。由于評(píng)估活動(dòng)跨越學(xué)科,評(píng)估人員能夠提供獨(dú)特和知情的視角來指導(dǎo)社會(huì)變革和創(chuàng)新。方案評(píng)估員的行動(dòng)和建議經(jīng)常引發(fā)和促進(jìn)政府,學(xué)校,企業(yè),衛(wèi)生,政策和方案的積極改革,學(xué)習(xí)評(píng)估教育和其他社會(huì)科學(xué)計(jì)劃,解釋教育數(shù)據(jù),制定評(píng)估評(píng)估工具,并使用研究方法和評(píng)估理論來規(guī)劃,實(shí)施和完成計(jì)劃評(píng)估。   在聯(lián)邦和州政府機(jī)構(gòu),高等教育機(jī)構(gòu),學(xué)區(qū),營利性和非營利性組織中找到工作。一些項(xiàng)目評(píng)估員還選擇擔(dān)任學(xué)區(qū),政府機(jī)構(gòu)和私人組織的私人顧問。兩年內(nèi)完成碩士學(xué)位(MAE),課程重點(diǎn)是課程評(píng)估理論和工具,研究方法,統(tǒng)計(jì)學(xué)和心理測量學(xué),應(yīng)用于教育計(jì)劃評(píng)估。我們的學(xué)生來自不同的背景,包括心理學(xué);教育;社會(huì)學(xué);政治學(xué);人類學(xué);農(nóng)業(yè),家庭,青年和社區(qū)科學(xué);和健康教育和表現(xiàn)。

    主要課程

    序號(hào) 課程介紹 Curriculum
    1 教育組織與管理 Educational Organization and Administration
    2 教育領(lǐng)導(dǎo):個(gè)人 Educational Leadership: The Individual
    3 多元文化諮商 Multicultural Counseling
    4 學(xué)校課程評(píng)估 Evaluation in the School Program
    5 教育產(chǎn)品和系統(tǒng)的評(píng)估 Evaluation of Educational Products and Systems
    6 教育研究中的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析 Quasi-experimental Design and Analysis in Educational Research
    7 監(jiān)督管理實(shí)習(xí) Practicum in Supervision and Administratio
    8 教育組織領(lǐng)導(dǎo) Organizational Leadership in Education
    9 教育組織中的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策 Data-Driven Decision Making in Educational Organizations
    10 教育領(lǐng)導(dǎo)交流 Communications in Educational Leadership

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