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學(xué)生姓名：Hu同學(xué)

本科學(xué)校：南京理工大學(xué)

本科專業(yè)：英語

硬性背景：GPA83? 雅思7.0 (6.0)

軟性背景：

1. 負(fù)責(zé)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目《中國觀眾對雙語及單語電影字幕的接受狀況》

2. 參與互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新大賽，與小組成員合作撰寫私人服裝定制的手機(jī)應(yīng)用開發(fā)的商業(yè)策劃書

3. 無教育類實習(xí)

錄取學(xué)校：倫敦大學(xué)學(xué)院? 教育學(xué)碩士

提交申請時間：11月06日

offer發(fā)放時間：01月03日

UCL的名頭很多同學(xué)都聽說過，英國G5之一，但是Institute of Education (IOE)可能有些同學(xué)不清楚，這個IOE是世界著名的教育研究中心，在2014年之前都是一個獨(dú)立的學(xué)院，而自2014年年底就并入了UCL，成為了UCL的教育學(xué)院。而旗下的教育學(xué)碩士（MA in Education）常年位列世界第一。

Hu同學(xué)找到我們時，直言自己從小就有英語教育方面的職業(yè)愿景，希望掌握更多教育學(xué)相關(guān)的知識來提高自己的專業(yè)技能，因此教育學(xué)是其優(yōu)先考慮的申請方向。而UCL的教育學(xué)是其王牌專業(yè)，在專排和綜排都比較靠前，所以希望將UCL的教育學(xué)項目定為主申院校。

我們仔細(xì)分析了她的情況：

根據(jù)我們對英國院校的了解，雅思成績并不是必備條件，學(xué)校在看申請者硬件方面條件的同時，也相當(dāng)看重學(xué)生的其他背景：有無做過項目，帶過課題，有無一些重要的學(xué)術(shù)類的成績，有無比較亮眼的活動經(jīng)歷或者實踐經(jīng)歷等等。所以Hu同學(xué)的雅思小分未達(dá)到要求并不是關(guān)鍵問題所在，而真正的申請難點(diǎn)在于：GPA偏低+無實際教育學(xué)相關(guān)的實習(xí)。

美英港新教育采取以下兩個策略來攻克難關(guān)：

為了委婉的說明GPA偏低的問題，美英港新教育的文書老師在Hu同學(xué)的簡歷中列舉出其本科期間語言學(xué)、詞匯學(xué)等專業(yè)課程的分?jǐn)?shù)都是較高的，突出其專業(yè)能力夠強(qiáng)硬。

②在文書中突出其在教育學(xué)方面的規(guī)劃匹配度

以上四點(diǎn)可以很明顯看出來，UCL更偏愛有想法有規(guī)劃的學(xué)生。我們在Hu同學(xué)的文書中，從職業(yè)規(guī)劃角度來理解，同時弱化了實習(xí)，反而用濃墨重彩去描寫她對教育學(xué)領(lǐng)域的了解和個人看法，分享她的職業(yè)規(guī)劃和一些先進(jìn)的教育理念，達(dá)到學(xué)校專業(yè)與學(xué)員的有機(jī)統(tǒng)一。

美英港新教育的所有的文書都是原創(chuàng)，根據(jù)學(xué)生具體的個案來書寫，只有量身定制的個性化文書才更容易引起審理人員的共鳴，提升錄取幾率，而不是套用模板。

美英港新教育導(dǎo)師觀點(diǎn)

但UCL雖然沒有對于211/985與雙非院校作明確地劃分，但根據(jù)我們以往的錄取經(jīng)驗，建議985/211的學(xué)生有85+的分?jǐn)?shù)去申請，而對于雙非的學(xué)生則建議有88+的成績?nèi)ド暾垼粚τ谡Z言成績的要求，基本都是要求總分7，小分6.5的雅思成績，雖然不是決定性因素，但如果申請時帶有合格的雅思成績會對提高申請成功率有一定的幫助。

教育學(xué)是以職業(yè)導(dǎo)向型專業(yè)，雖然并沒有對申請的工作經(jīng)驗作出限制，但是仍然建議申請者可以在申請材料中包含一到兩段的相關(guān)實習(xí)經(jīng)歷，比如英語教學(xué)的教職實習(xí)等，同時在校期間所參加過一些實踐項目，例如針對于貧困山區(qū)的支教活動都是可以作為申請材料提交的證明，也會對提高申請成功率產(chǎn)生一定的幫助。