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高等教育研究文學(xué)碩士

MA Higher Education Studies

所屬學(xué)院：教育學(xué)院

申請(qǐng)難度：高就業(yè)前景：優(yōu) 消費(fèi)水平：高

8 QS 2023 7 TIMES 2023

項(xiàng)目簡(jiǎn)介

入學(xué)時(shí)間	項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)	項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
9月	1年	28100英鎊

申請(qǐng)時(shí)間

2024Fall

2023-10-16 開(kāi)放時(shí)間

2024-06-28 Round1

2024Fall Round1 開(kāi)始時(shí)間：2023-10-16 結(jié)束時(shí)間：2024-06-28 申請(qǐng)已結(jié)束

項(xiàng)目官網(wǎng)

https://www.ucl.ac.uk/prospective-students/graduate/taught-degrees/higher-education-studies-ma

語(yǔ)言要求

類(lèi)型	總分要求	小分要求
雅思	7	L:6.5 \| R:6.5 \| W:6.5 \| S:6.5
托福	96	L:22 \| R:24 \| W:24 \| S:22
PTE	76	L:75 \| R:75 \| W:75 \| S:75

其它要求

具有英國(guó)大學(xué)頒發(fā)的相關(guān)二等學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷，并具備高等教育相關(guān)個(gè)人或?qū)I(yè)經(jīng)驗(yàn) 該學(xué)校針對(duì)內(nèi)地院校有專(zhuān)屬的GPA分?jǐn)?shù)要求，倫敦大學(xué)學(xué)院會(huì)根據(jù)“985院校”、“211院校”、“雙一流院校”等設(shè)置院校名單，對(duì)內(nèi)地院校劃分等級(jí)，以此來(lái)設(shè)置不同的申請(qǐng)要求。

培養(yǎng)目標(biāo)

高等教育研究文學(xué)碩士課程旨在讓你對(duì)不斷變化的高等教育領(lǐng)域有批判性的洞察力，反思國(guó)內(nèi)和國(guó)際上的重要辯論。該課程鼓勵(lì)你通過(guò)接觸不同的想法、概念和價(jià)值觀來(lái)探索、分享和挑戰(zhàn)現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。你將根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究高等教育的政策和實(shí)踐。該課程將培養(yǎng)你對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和過(guò)程中的概念和分析框架的理解，增加你的知識(shí)、技能和信心，以便在高等教育的不同機(jī)構(gòu)中有效和創(chuàng)造性地運(yùn)作。

主要課程

序號(hào)	課程介紹	Curriculum
1	高等教育的創(chuàng)新與變革	Innovation and Change in Higher Education
2	高等教育機(jī)構(gòu)作為組織：戰(zhàn)略管理	Higher Education Institutions as Organisations: Their Strategic Management
3	高等教育報(bào)告	Report on Higher Education
4	高等教育論文	Dissertation on Higher Education
5	高等教育：比較與國(guó)際視野	Higher Education: Comparative and International Perspectives
6	理解教育研究	Understanding Education Research
7	教育哲學(xué)：價(jià)值、目標(biāo)與社會(huì)	Philosophy of Education: Values, Aims and Society
8	教育社會(huì)學(xué)	Sociology of Education
9	比較教育：理論與方法	Comparative Education: Theories and Methods
10	理解教育政策	Understanding Education Policy
11	教育與技術(shù)：關(guān)鍵問(wèn)題與辯論	Education and Technology: Key Issues and Debates
12	理解研究	Understanding Research
13	可持續(xù)發(fā)展教育：政策與實(shí)踐視角	Education for Sustainable Development: Perspectives from Policy and Practice