入學(xué)時(shí)間 | 項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng) | 項(xiàng)目學(xué)費(fèi) |
/ | 1年 | 51904美元/年;申請(qǐng)費(fèi):85美元 |
類(lèi)型 | 總分要求 | 小分要求 |
雅思 | / | / |
托福 | 104 | / |
要求:三封推薦信;GRE(V50Q30W3.5)
哈佛大學(xué)的國(guó)際教育政策碩士專(zhuān)業(yè)通過(guò)提供豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和基于現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)幫助學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵的專(zhuān)業(yè)技能,致力于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展具有影響力的教育事業(yè)。在國(guó)際教育政策(IEP)計(jì)劃中,學(xué)生將探索全球教師和學(xué)習(xí)者面臨的一些最具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,比如如何教育難民營(yíng)中的學(xué)生;如何改善阿富汗的女童教育;如何在馬拉維開(kāi)展有效的艾滋病毒/艾滋病教育;如何幫助年輕人發(fā)展21世紀(jì)所需的技能等。學(xué)生將與世界各地的同學(xué)緊密合作,學(xué)習(xí)制定教育政策建議,設(shè)計(jì)創(chuàng)新計(jì)劃,并以有效改善優(yōu)質(zhì)教育和相關(guān)教育,促進(jìn)和平與發(fā)展,并賦予每個(gè)學(xué)習(xí)者權(quán)力的方式,來(lái)支持其實(shí)施和評(píng)估。該專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)杰出的教育領(lǐng)導(dǎo)者,將能夠創(chuàng)造機(jī)會(huì),改善人民的生活條件,擴(kuò)大人的自由和能力,促進(jìn)前所未有的理解與合作,促進(jìn)和平與可持續(xù)發(fā)展,為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。IEP是為期一年的全日制研究生課程,旨在培養(yǎng)下一代國(guó)際教育改革的領(lǐng)導(dǎo)者。IEP課程嚴(yán)格而靈活,旨在提高學(xué)生分析批判和系統(tǒng)地思考改善教育的能力。學(xué)生將學(xué)習(xí)三個(gè)核心領(lǐng)域的課程-國(guó)際教育,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以及研究和評(píng)估,學(xué)習(xí)如何比較和分析政策選擇,使用數(shù)據(jù)評(píng)估現(xiàn)有計(jì)劃的有效性以及制定自己的社會(huì)變革策略。IEP教職員工不僅僅是國(guó)際教育改革的學(xué)者,經(jīng)驗(yàn)豐富的從業(yè)者,與世界各地的政府和非政府組織開(kāi)展積極合作,而且是各自領(lǐng)域的知名學(xué)者,研究領(lǐng)域包括微觀經(jīng)濟(jì)分析,國(guó)際計(jì)劃監(jiān)控和評(píng)估,非營(yíng)利管理,幼兒發(fā)展,沖突地區(qū)的教育推廣以及社會(huì)企業(yè)家精神。
序號(hào) | 課程介紹 | Curriculum |
1 | 國(guó)際教育 | International Education |
2 | 比較視角下的教育創(chuàng)新與社會(huì)創(chuàng)業(yè) | Educational Innovation and Social Entrepreneurship in Comparative Perspective |
3 | 教育中種族和種族不平等的文化解釋 | Cultural Explanations for Ethnic and Racial Inequality in Education |
4 | 當(dāng)代發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)棘手的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的創(chuàng)業(yè)式解決方案 | Contemporary Developing Countries' Entrepreneurial Solutions to Intractable Social and Economic Problems |
5 | 跨國(guó)家和跨文化視角的教育成果 | Educational Outcomes in Cross-National and Cross-Cultural Perspectives |
6 | 全球化世界中的學(xué)習(xí):語(yǔ)言習(xí)得、文化意識(shí)和認(rèn)知正義 | Learning in a Globalizing World: Language Acquisition, Cultural Awareness, and Cognitive Justice |
7 | 雙語(yǔ)學(xué)習(xí)者:讀寫(xiě)能力發(fā)展與教學(xué) | Bilingual Learners: Literacy Development and Instruction |
8 | 教育政策分析與比較研究 | Education Policy Analysis and Research in Comparative Perspective |
9 | 教育與國(guó)際發(fā)展 | Education and International Development |
10 | 應(yīng)用數(shù)據(jù)分析 | Applied Data Analysis |
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