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（中學(xué)）教學(xué)碩士

Master of Teaching (Secondary)

所屬學(xué)院：人文和社會科學(xué)學(xué)院

申請難度：高就業(yè)前景：優(yōu) 消費(fèi)水平：高

38 QS 2023

項(xiàng)目簡介

入學(xué)時(shí)間	項(xiàng)目時(shí)長	項(xiàng)目學(xué)費(fèi)
2月	2年	51500澳元/年

申請時(shí)間

2025Spring

- 開放時(shí)間

2024-12-01 Round1

2025Spring Round1 開始時(shí)間：- 結(jié)束時(shí)間：2024-12-01 申請已結(jié)束

項(xiàng)目官網(wǎng)

https://www.sydney.edu.au/courses/courses/pc/master-of-teaching-secondary.html

語言要求

類型	總分要求	小分要求
雅思	7.5	L:8 \| R:7 \| W:7 \| S:8
托福	105	L:27 \| R:23 \| W:25 \| S:27
PTE	76	L:79 \| R:68 \| W:68 \| S:79

其它要求

悉尼大學(xué)相關(guān)學(xué)科的學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷；和完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)化要求；和完成學(xué)院規(guī)定的任何附加資格課程。如果申請人缺少一個學(xué)習(xí)單元(相當(dāng)于全日制學(xué)習(xí)一個學(xué)期的四分之一或0.125 EFTSL)，不能滿足教育碩士(中等)入學(xué)的先決條件，可以給予特別許可，在攻讀教育碩士的第一個學(xué)期在另一個院系或機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)不足的單元。

對于在澳大利亞以外授予的資格，同等學(xué)歷和入學(xué)要求是根據(jù)國家、機(jī)構(gòu)和資格確定的。

培養(yǎng)目標(biāo)

悉尼大學(xué)（中學(xué)）教學(xué)碩士將為您提供教學(xué)職業(yè)所需的信心，知識和技能。獲得教授1-2門中學(xué)課程的資格，包括英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、HSIE、創(chuàng)意藝術(shù)(戲劇或音樂)、PDHPE或語言。發(fā)展土著教育、多樣性教學(xué)以及在課堂上使用教育創(chuàng)新和技術(shù)方面的專業(yè)知識。對于渴望成為合格中學(xué)教師的本科生，根據(jù)你的本科學(xué)位和興趣，專攻1-2個教學(xué)領(lǐng)域。教學(xué)碩士是一個研究生入學(xué)專業(yè)教學(xué)資格，成為新南威爾士州和其他澳大利亞管轄區(qū)的認(rèn)可教師。

主要課程

序號	課程介紹	Curriculum
1	反思：學(xué)生、教師、學(xué)校	Re-thinking: Students, Teachers, Schools
2	特殊及全納教育	Special and Inclusive Education
3	原住民教育：中學(xué)背景	Aboriginal Education: Secondary Contexts
4	為學(xué)而教：教師和學(xué)生	Teaching for Learning: Teachers and Students
5	專業(yè)經(jīng)歷	MTeach Professional Experience 1
6	LANTITE MTeach	LANTITE MTeach
7	識字和算術(shù)：中學(xué)	Literacy and Numeracy: Secondary Schools
8	學(xué)習(xí)評估：多樣性與公平性	Assessing for Learning: Diversity and Equity
9	特殊教育：全納學(xué)校	Special Education: Inclusive Schools
10	專業(yè)經(jīng)歷	MTeach Professional Experience 2
11	教學(xué)碩士實(shí)習(xí)	Master of Teaching Internship
12	探究學(xué)習(xí)	Inquiring for Learning
13	向國家學(xué)習(xí)	Learning from Country
14	信息技術(shù)：中學(xué)	Information Technology: Secondary School